El edublog como herramienta educativa en el aula

En los últimos tiempos el cambio tecnológico a nivel mundial ha experimentado un avance exponencial. Los docentes, madres, padres y cuidadores debemos de poner a prueba nuestra capacidad de adaptación y evolucionar con los tiempos; puesto que es totalmente necesario acompañar a nuestros alumnos e hijos con estos avances tecnológicos, de los que posiblemente dependan sus futuros trabajos. Debido a ello hoy quiero hablaros del «edublog»

El blog como herramienta educativa, el “EDUBLOG”

Edublogs: “Son aquellos blogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza aprendizaje en un contexto educativo”


(Tíscar Lara, 2006)

Escogemos como herramienta hoy el WordPress, ya que es una plataforma de blogs de uso gratuito hasta los 3 Gigas de almacenamiento.

Para el uso de esta herramienta tanto el docente cómo los alumnos no necesitan conocimientos avanzados (una ventaja añadida) de su uso y en internet existen además miles de tutoriales para iniciarse en su manejo o para el perfeccionamiento; es una herramienta de utilización sencilla y rápida.

Será el docente o madre/padre el encargado de hacer el registro del blog y crear a los usuarios que sean necesarios. Una vez realizado se emplearán dos sesiones para personalizar el blog al gusto del alumnado mediante el uso de plugins. De esta manera los alumnos aprenderán a manejar los plugins y también a realizar el diseño del blog.

He escogido explicar el modo de trabajo mediante un edublog de aula de asignatura y de forma colectiva. Esto significa que el docente, madre, padre o cuidadora será el administrador del blog y el encargado de darle los diferentes usos. A coninuación os muestro algunos posisbles usos:

  • poner tareas quincenales a los estudiantes atrayentes y divertidas
  • compartir material didáctico de clase
  • compartir fotos de los trabajos manuales de clase
  • resolver las dudas que los alumnos expresen en comentarios de las entradas
  • moderar comentarios
  • publicar simulacros de examen
  • publicar ejercicios resueltos y otros para mejorar la comprensión del tema a tratar
  • publicar encuestas para conocer la opinión de los alumnos
  • publicar noticias de interés
  • soportar cursos o tutoriales online propuestos por los alumnos o realizados por el docente como repaso de información.
  • portafolios electrónico para evaluación del alumnado
  • gestionar la comunidad virtual de aprendizaje
  • como herramienta de investigación

Mientras que los alumnos emplearán otros usos del blog como :

  • serán editores del programa (en grupos de 4 personas máximo) 
  • siguiendo las instrucciones del docente realizarán las actividades, con instrucciones transmitidas a través de videos, links…para su desarrollo.
  • subirán las actividades propuestas al blog
  • comentarán los trabajos de los compañeros
  • dejarán sus dudas en el apartado de comentarios en las entradas compartidas por el docente.
  • expondrán sus ideas y opiniones
  • mejorarán su autoaprendizaje y desarrollarán el aprendizaje colectivo
  • realizarán su aprendizaje en cualquier lugar y en cualquier momento

Tareas propuestas por el docente para realizar durante el curso escolar en el edublog:

  • Edición y subida de un post de un mínimo de 600 palabras con imagen de cabecera
  • Edición de una imagen de mapa mental y compartir en el edublog.
  • Recopilación de imágenes durante una semana acordes con el tema de EPVA que se esté dando, edición y subida.
  • Apertura de una cuenta gratuita de gmail.
  • Creación de un documento de texto compartido con las indicaciones para el uso del Hangouts, creación de un calendario escolar para la asignatura. Compartir los enlaces en un post del edublog.
  • Apertura de una cuenta gratuita para podcast.
  • Grabación de un podcast de entre 4 y 6 minutos; compartir la entrada en el blog con una imagen de cabecera.
  • Apertura de una cuenta gratuita de youtube.
  • Realizar un videotutorial de entre 3 y 4 minutos, subirlo a youtube y compartirlo a través del blog con una imagen de cabecera.
  • Realizar un vídeo con fotografías, música, cortes de vídeos, conversaciones…editarlo y subirlo al blog.
  • En todas las actividades se deberá criticar constructivamente el trabajo de los compañeros, siempre dejando al menos un comentario positivo.


Beneficios del uso del edublog en clase y en casa

Los beneficios que nos aporta un edublog en el aula son numerosos gracias a los siguientes puntos:

  • Su uso es sencillo y rápido
  • Hay opciones gratuitas
  • Es muy accesible a cualquier persona
  • Trabaja con secuencias cronológicas
  • Se pueden emplear diferentes pestañas o etiquetar la información para mejorar las búsquedas
  • Es interactivo
  • Es motivador para los alumnos
  • Parte de la realidad actual de las personas en España

Ventajas y desventajas del uso del edublog en el aula y en casa

El uso de un blog en clase nos aporta muchas partes positivas, sin embargo también existen algunas negativas. A continuación mostramos algunas de estas ventajas:

  • Las herramientas audiovisuales siempre han despertado gran interés en el alumnado
  • Desarrolla las habilidades de los alumnos a nivel digital
  • Enseña como usar información recogida desde internet, cómo buscar y filtrar esa información, muestra cómo procesarla y manipularla para transformarla en un objeto comunicativo.
  • Los alumnos consiguen ser protagonistas de su propio aprendizaje.
  • Los docentes se convierten en guías del alumnado.
  • Se mejora el trabajo colaborativo.
  • Es una experiencia de trabajo real.
  • Los alumnos aprenden a interactuar y comunicarse de diversas maneras(tanto con respecto a sus compañeros como con el mundo) , también desarrollando críticas de forma respetuosa a los trabajos de sus compañeros. 
  • Se desarrolla las habilidades de la narrativa.
  • Se fomentan los debates constructivos.
  • El alumno aprende a verse desde otras perspectivas, a asumir críticas y a conocerse más afondo.
  • Se fomenta la creatividad
  • Se sobrepasan los límites físicos y temporales de las clases tradicionales, aprendiendo en cualquier momento y cualquier lugar.
  • Se fomenta el conocimiento de otras formas de pensar y otras realidades.
  • El alumnado tiene la posibilidad de mejorar los contenidos académicos.
  • Fomenta el uso de nuevos elementos multimedia y herramientas.
  • Desarrolla un aprendizaje continuo, puesto que el material dispuesto por el profesor se actualiza de manera continua.

Sin embargo hemos de decir que los edublogs también tienen algunas desventajas como las que veremos a continuación.

  • La disposición cronológica del blog puede ser contraproducente para alguna actividad.
  • Los blogs no son la mejor herramienta para un trabajo continuo y en conjunto en la elaboración de contenido.
  • No facilita la lectura de información con secuencias jerárquicas
  •  Supone un esfuerzo extra para los docentes
  • Generan mayores distracciones:
  • Altos niveles de adicción
  • Genera aislamiento
  • Falta de privacidad

Mejoras propuestas para el uso del edublog en el aula y en casa

  • Una de las desventajas del blog es su disposición cronológica de la información, sin embargo tenemos herramientas que nos permiten bucear entre los contenidos facilitando el encuentro de dicha información. Estamos hablando del uso de etiquetas en los artículos y de categorías. También es posible el uso de plugins específicos para la búsqueda de material. Crear una página donde se ubiquen todos los post de forma cronológica. Crear una página estática con material que se debe de tener siempre a mano.
  • A pesar de que el blog no permite una lectura sencilla de información jerárquica; sí es posible utilizar aplicaciones como el google classroom, presentaciones de google, youtube, for education… y compartir el trabajo realizado desde el blog. Otra opción son los plugins para mejorar estas opciones.
  • El formato wiki es más sencillo para los trabajos de colaboración, sin embargo como vimos antes los documentos de google pueden ser trabajados por varias personas a la vez y mejorar de esa manera el trabajo colaborativo antes de subirlo al blog.
  • El blog es un trabajo extra para el docente, sin embargo una buena planificación y formación del docente, combinada con métodos de programación que el propio programa permite; hace que el trabajo implique mucho esfuerzo. Emplear textos cortos y que motiven la atención. Escoger el tipo de blog que mejor se adapte al trabajo. Vocación e interés por lo que se está realizando, no viéndolo como una carga, si no como una aportación social. Marcarse objetivos realistas y concretos.Redactar unas normas para todos los editores del blog con las que estén de acuerdo y se cumplan. Compartir la experiencia con otros centros y mejorar gracias a ese aprendizaje.

Si no existiera esta TIC, ¿qué se perderían los alumnes/hijes?

Quiero comenzar a responder esta pregunta con el siguiente texto:

“Las personas (y por tanto tus alumnes/hijes) serán más creativos cuando lo que les motiva es el interés, la satisfacción y el reto del trabajo en sí mismo y no las presiones externas.”


(Theresa Amabile, “How to kill Creativity”, Harvard Business Review, Septiembre 1998)

Si no usáramos el edublog como herramienta educativa, los alumnos tendrían que despertar su interés por aprender con otras herramientas promovidas por el docente y seguir avanzando, gracias a la automotivación de trabajar sobre temas actuales y reales como son los edublogs, redes sociales, wiki… que forman parte de su día a día.

¿De qué manera contribuye el uso del edublog a hacer que tus clases sean más participativas e interactivas?

  • Se promueve la lectura de información desde dispositivos móviles, pc, tablet…y se generan debates interesantes en clase.
  • Se desarrolla una visión crítica gracias a lectura de diferentes puntos de vista.
  • Los estudiantes se motivan más y buscan su propio aprendizaje.
  • Se realizan presentaciones interactivas en clase mediante pizarras de los propios trabajos de los compañeros, con lo que la atención del alumno está más captada.
  • Se propone a los estudiantes que ofrezcan su opinión en el blog para todos y compartan temas de interés en el mismo.
  • La información está en la mano de los alumnos siempre que la quieran ver, en cualquier lugar y a cualquier hora.
  • Se facilita el trabajo de los alumnos y la entrega de las actividades propuestas.

¿Por qué la motivación de los alumnes/hijes y/o su interés por una asignatura es mayor con el uso del blog?

El uso del blog es una forma de conseguir que los alumnos muestren un mayor interés por una asignatura , ya que permite interactuar con los trabajos de otros compañeros, obtener diferentes formas de crear arte que normalmente no se manejan en clase, entrar en contacto con el arte contemporáneo que acompaña el presente de los alumnos (graffiti, art street…), trabajar con herramientas que le resultan motivadoras para los alumnos tecnológicos…

¿Qué fuentes (vídeos, textos, autores) puedes utilizar para documentarte y aprender sobre cómo desarrollar y usar tal herramienta TIC?

  1. Bibliografía

Estos son los beneficios de emplear un blog en el aula. Rescatado 24 Octubre 2019, https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/estos-los-beneficios-emplear-blog-aula/44772.html

MARTÍN FERNÁNDEZ, C. (2018). GUÍA SOBRE EL USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS [Ebook]. Madrid. Rescatado de  http://serviciosgate.upm.es/docs/asesoramiento/Blog_educativo.pdf

Marquina, R. (2007). Edublog. Rescatado 24 Octubre 2019, de https://www.slideshare.net/raymarq/edublog-119019?from=ss_embed

6.3.- Entornos personales de aprendizaje: Symbaloo. Rescatado 24 Octubre 2019, de http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/didactica_internet/didactica_internet2/63_entornos_personales_de_aprendizaje_symbaloo.html

El Blog de Educación y TIC – Tiching. Rescatado 24 October 2019, de http://blog.tiching.com/

García, J. (2009). Uso educativo de los Blogs. Rescatado 24 October 2019, de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/BlogsEducacion

Valero, A. (2009). Creación y uso educativo de blogs [Ebook]. Rescatado de http://www.tinglado.net/tic/avalero/taller_blogs.pdf

Donato, M. (2017). ✅ 67 Herramientas de Google que seguro no quieres perderte!. Rescatado 24 Octubre 2019, de https://www.mariavaleriafreelance.com/67-herramientas-google/

TIC | Observatorio del Gabinete de Tele-Educación. Rescatado 24 Octubre 2019, de https://blogs.upm.es/observatoriogate/tag/tic/

Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de Madrid. (2013). SWLCA: 2.1. ¿Qué es un Blog? [Video]. Rescatado de https://www.youtube.com/watch?v=VaK8fA_16L0

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Soy Patricia Fondevila  madre de tres peques a los que adoro, ASESORA DE MATERNIDAD y profesora de secundaria en prácticas…además de una apasionada de la crianza y educación desde el respeto. Desde aqui, quiero apoyarte como madre en tus decisiones y acercarte toda la información de que dispongo.

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