13 Películas Navideñas para ver en familia y educar en las emociones.

película

En la época navideña tenemos a los niños en casa de vacaciones, y por qué no decirlo, a veces necesitamos descansar todos de tanta fiesta de emociones y ver una película.

Un ratito tranquilos viendo una peli que nos muestre acontecimientos de la época de navidad y mejor si aún nos ayuda con un tema de transfondo que nos eduque a todos en casa.

A continuación os propongo unas películas navideñas que en nuestra casa nos encantan y unos ejercicios para educar las emociones. Un tema de hoy en día y que todavía se conoce muy poco. Los niños han de comenzar desde muy pequeños a diferenciar sus emociones y a ponerle nombre. Y es que el autoconocimiento es el primer paso para conseguir gestionar las emociones tanto de niños como de adultos.

SOLO EN CASA – HOME ALONE (1990)

En esta película Kevin es un niño de 8 años que se siente marginado e incómodo dentro de su familia ante los maltratos de su hermano mayor y los descuidos de sus padres. Una noche tiene una fuerte discusión con su madre y al instante pide un deseo bastante poco convencional: no tener familia. En la víspera de Navidad, este deseo se ha hecho de pronto realidad: los McCallister se han marchado de vacaciones y, no demasiado sorprendentemente, se han dejado olvidado a Kevin solo en casa.

Las risas están aseguradas!!

Reconocer emociones

Puedes usar esta película para dar nombre a las emociones. Puedes preguntarle a tu hijo:

  • ¿Cómo se siente Kevin cuando su madre le castiga?
  • ¿Cómo se siente Kevin cuando su hermano le falta al respeto?
  • ¿Cómo se siente cuando descubre que está sólo en casa?
  • ¿Cómo se siente Kevin al ver a su vecino sacando nieve del camino?
  • ¿Qué crees que Kevin siente al descubrir que unos ladrones quieren entrar en su casa?
  • La madre de Kevin ¿está feliz en sus vacaciones en París?
  • ¿Crees que les ha gustado reunirse a Kevin y a su madre de nuevo?

Es probable que tu hijo no sepa dar nombre a todas las emociones de las que hablamos antes, tú puedes ayudarle con los nombres y juntos podeis hablar de las sensaciones que se tienen con esas emociones.


EL EXPRESO POLAR – THE POLAR EXPRESS (2004)

Película basada en el libro infantil de mismo título, ilustrado y escrito por Chris Van Allsburg. Polar Express relata las aventuras que vive un niño, de 8 años de edad en la noche del 24 de diciembre, en Nochebuena, justo cuando comienza a perder la esperanza de continuar creyendo en la existencia de Santa Claus y el espíritu que conlleva celebrar la Navidad.

Dibujamos emociones

En esta actividad podeis ambos dibujar la cara y expresión del protagonista

  • La primera vez que ve el tren
  • Cuando pierde el ticket
  • Al escuchar el cascabel que le había dejado Papá Noel

La importancia de esta actividad es conseguir que el niño reconozca las emociones, no tanto su buen trazo en el dibujo.


PESADILLA ANTES DE NAVIDAD (1993)

Al inicio de la película se nos presenta a Halloween Town y su celebridad más famosa, Jack Skeleton, el Rey Calabaza. Vemos cómo, a pesar de que Jack es amado y respetado por los habitantes de la ciudad, sufre de depresión, ya que se encuentra cansado de celebrar, año tras año, la fiesta de Halloween. En medio de su desdicha, sale a caminar sin rumbo por un cementerio junto a Zero, su perro fantasma. Más tarde, descubre un círculo de árboles que nunca antes había visto. Cada árbol tiene una puerta representativa de la festividad a la que pertenece la ciudad a la que conduce. Jack se siente inmediatamente atraído por el que tiene la forma de un árbol lleno de adornos. Cuando Jack abre la puerta del Árbol de la Navidad, es transportado a un pueblo lleno de nieve, luces y felicidad. Jack queda abrumado con todos los colores y alegría que llenan el ambiente, y cae en la cuenta de que es lo que estaba buscando.

Emociones de música y pintura

En esta actividad utilizaremos una de las canciones de la película. Necesitamos papel, colores y un teléfono movil donde escuchar la canción siguiente .

Ambos, niño y adulto dibujaremos lineas, curvas, círculos…y otras representaciones geométricas con los colores que escojamos. Tenemos que plasmar las sensaciones y emociones que nos evoca la música.

EL GRINCH (2018)

Dentro de un copo de nieve se encuentra el pueblo de Villaquién, cuyos habitantes, los Quien, hacen los frenéticos preparativos para las fiestas navideñas, que celebran con alegría, excepto El Grinch, un ser verde, peludo y amargado con un corazón dos tamaños más pequeño de lo normal. Odia la Navidad y vive solo en una cueva en lo alto de una montaña al norte de Villaquién junto con su perro Max. Todos le temen y no quieren saber nada de él. La pequeña Cindy Lou cree que todos están olvidando el verdadero significado de la Navidad al preocuparse demasiado por los regalos, decoraciones y celebraciones y poco por las relaciones personales. Después de conocer a El Grinch en la oficina de correos, está interesada en su historia y descubre que tiene un pasado trágico.

Mímica de las emociones

En esta película realizaremos con nuestro hijo un juego de mímica donde representar las emociones del Grinch:

  • Su rostro cuando suena el despertador
  • Al comer el pepinillo del bote que coje en el supermercado
  • Al recordar su infancia en el orfanato
  • Mientras roba todos los regalos de los ciudadanos de Villaquién
  • En la cena con sus vecinos

CUENTO DE NAVIDAD (2009)

Ebenezer Scrooge comienza las navidades haciendo uso de su habitual mezquindad, gritando a su fiel empleado y a su sobrino. Pero esa misma noche los fantasmas de las Navidades Pasadas, Presentes y Futuras se presentan en su habitación para llevarle a un viaje en el que tendrá que enfrentarse a una realidad que no quiere ver. Entonces el viejo Scrooge tendrá que abrir su corazón e intentar arreglar todo el mal que ha hecho antes de que sea demasiado tarde.

Describo mis virtudes

En esta ocasión porpondremos al niño que nos describa al antiguo Scrooge y al nuevo Scrooge. Nosotros anotaremos en tres columnas las características del antiguo Scrooge, al nuevo Scrooge y el niño nombrará sus virtudes. Nosotros podemos hacer el juego después de él.

FROZEN (2013)

La Princesa Elsa de Arendelle tiene poderes mágicos para generar hielo; una habilidad que usa para jugar con su hermana menor, la Princesa Anna. En uno de sus juegos, Elsa accidentalmente hace daño a su hermana. Sus padres, El Rey y La Reina de Arendelle, llevan a Anna a una colonia de trolls. Allí la curan, y borran los recuerdos de ella con su hermana mayor. Le aconsejan a Elsa controlar sus poderes mágicos. El Rey y la Reina deciden aislar a sus dos hijas, Anna y Elsa, dentro del palacio. Elsa comienza a despreciar a Anna, su hermana menor, lo que provoca el distanciamiento entre ellas. Elsa elige suprimir su magia en lugar de dominarla, haciendo que se vuelva más insegura. Anna la salvará de ella misma con su amor fraternal.

Conociendo a mi hermano

Esta actividad se puede usar con un hermano, primo o amigo del niño con el que esté muy unido; y con el que a veces puedan surgir roces. Porpondremos que el niño nos conteste a una serie de preguntas:

  • ¿Cómo crees que es tu relación con tu hermano?
  • ¿Tratas con respeto a tu hermano?
  • ¿Cómo te imaginas el mundo sin tu hermano?
  • ¿Te trata tu hermano con respeto?
  • ¿Que crees que puedes hacer para que vuestra relación sean más respetuosa?


CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE (2005)

Charlie Bucket es un niño bueno de una familia muy pobre. Éste gana un concurso al conseguir un billete dorado de una tableta de chocolate, junto a otros cuatro niños de diferentes partes del mundo. El premio es disfrutar de una visita durante todo un día a la gigantesca fábrica de chocolate dirigida por el excéntrico Willy Wonka y su equipo de Oompa-Loompas. La fábrica se parece a un mundo fantástico y mágico lleno de diferentes sabores, todos muy dulces.

Ingredientes para una vida feliz

Para esta actividad tomaremos un folio para el niño y otro para nosotras. Hablaremos de lo qué creemos que es importante para el niño protagonista de la película para ser feliz en una columna. En la otra cada uno de nosotros escribiremos un máximo de cinco ingredientes para ser feliz y la cantidad de cada uno de ellos.

LA BELLA Y LA BESTIA, UNA NAVIDAD ENCANTADA (1997)

La película comienza en el castillo de Bestia en la época navideña, todos los personajes son ya humanos dado que el hechizo ya se ha roto pero la Sra. Potts comienza a contar la historia de la Navidad pasada en la cual el hechizo aún seguía vigente.

El eje de la película es el intento de Bella por convencer a la Bestia de que las Navidades son una época de amor, paz y esperanza y por tanto que las celebren en el castillo, pero la Bestia no está de acuerdo, fue en Navidad cuando la hechicera lo transformó. Al principio, Lumière, Din Don, la Sra. Pots y Chip intentan unir a Bella y a su amo el día de Nochebuena para que se enamoren por lo que convencen a Bella para que salga al exterior y se encuentre con la Bestia. Ahí comienza probablemente la escena más clásica de la película, los dos patinan sobre hielo hasta que Flautín el asistente de Forte el compositor del castillo que fue convertido en un órgano de piano) les hace caer y la Bestia, al observar su monstruosa silueta sobre la nieve, enfurece. El resto del tiempo Forte chantajea a Flautín (él un poco torpe malvado) para que separe a bella y a bestia para arruinar la navidad fue quien robo los regalos y corto el árbol.

Mi arbolito

En esta actividad tanto niño como adulto dibujan dos árboles, cada uno en su folio. En las raíces cada uno escribirá las cualidades positivas que tiene (por un lado Bestia y por otro las propias que el niño/adulto cree de sí mismo); en las ramas las cosas positivas que hacen (Bestia y niño/adulto) y en las hojas los logros o éxitos.

Quizá necesite tu hijo ver cómo describes tu árbol para dibujar y escribir él después. Ayúdalo si no se le ocurren ideas o mejor aún, ofrece pistas para que él vaya descubriendo.

NICO, EL RENO QUE QUERÍA VOLAR (2008)

En esta película el pequeño Nico es hijo de uno de los renos que tiran del trineo de Papá Noel. Desea con todas sus fuerzas volar y conocer a su padre. Por eso decide ir en su busca. En su aventura lo acompañan Julius, una ardilla voladora y Wilma, una descarada comadreja que los guiará hasta las montañas de Papá Noel. También se encontrarán con una manada de lobos que tienen un plan terrible: comerse a Papá Noel y sus renos y terminar así con la Navidad. Nico tendrá que demostrar su coraje para evitar que esto ocurra y poder cumplir su sueño.

Errores y aprendizajes

Para esta ocasión tras visionar la película hablaremos de los errores que cometió el reno Nico marchando de casa y también los aprendizajes de las situaciones que se van sucediendo.

A continuación propondreis una situación en común donde hayais cada uno de vosotros cometido un error y lo que habeis aprendido del mismo o de la situación que se generó después.

Es recomendable que sea el adulto el que comience hablando de su error y cómo consiguió aprender del mismo. También se recalcará la parte positiva de cometer errores y cómo aprender de los mismos.

El origen de los guardianes

¿Qué pasaría si en las historias de Santa Claus, el Conejo de Pascua, el Hada de los Dientes y Sandy, el hombre de arena, hubiera más cosas de las que nos podíamos imaginar? ¿Qué ocurriría si esos benévolos repartidores de regalos, huevos, dinero y sueños fueran mucho más de lo que parecen? «El origen de los Guardianes», es una película donde estos personajes son inmortales, fuertes y veloces, estos héroes de la infancia se enfrentan a la misión de proteger la inocencia y la imaginación de los niños de todas las edades aprovechando al máximo sus poderes. Cuando se presenta una amenaza con un plan para borrar a los Guardianes de la existencia robándoles a los niños sus esperanzas y sus sueños, estos entrañables guerreros defensores necesitan la ayuda de Jack Escarcha, un nuevo y reticente compañero que preferiría pasar un buen día en la nieve a salvar el mundo.

Conociendo a los héroes

En esta ocasión tras ver la película el ejercicio consiste en descubrir entre todos los poderes interiores que tienen los personajes de la película para convertirlos en héroes. Por ejemplo Santa Claus tiene muchísima ilusión por todo lo que hace.

Una vez definidas las características de cada personaje comentad para qué sirve tener esas características y si cada uno las tiene ( adulto y niño)

Comentad otras características que os convierten en héroes de vuestra casa!!!

La Leyenda de Santa Claus (2007)

En una remota aldea de Laponia, el joven Nikolas pierde a su familia en un accidente. Los lugareños deciden unirse para cuidar al pequeño huérfano. Así, cada familia se ocupará de Nikolas durante un año. Al final de cada año – el día de Navidad – Nikolas tendrá que mudarse a su nueva casa. Para demostrar su gratitud, Nikolas decide fabricar juguetes para los hijos de cada familia a modo de regalo de despedida. Con el paso de los años, las anteriores familias adoptivas del joven Nikolas se hacen más numerosas, y pronto se pueden ver juguetes en el umbral de casi todas las casas la mañana de Navidad.

Cuando la escasez de alimentos azota a la aldea, los vecinos se ven forzados a enviar a Nikolas a trabajar como aprendiz con Iisaki, el carpintero ermitaño. Bajo la cruel tutela de Iisaki, Nikolas adquiere unas destrezas que le permiten elaborar unos regalos todavía mejores y trabajar aún más rápido. Pero Iisaki, que detestaba a los niños, prohíbe a Nikolas que siga haciendo regalos, con lo que la tradición navideña parece a punto de desaparecer

¿Qué está pasando?

A través del roleplaying se plantean diversas situaciones de la película ( por ejemplo el mal trato a Nikolás por parte del carpintero) y han de dramatizar la situación con todo tipo de detalles.

El resto de la familia debe de tratar de adivinar los estados afectivos en cada una de las situaciones relatadas. “Me imagino que sentiste…..cuando”. Confirmar si ha acertado en los sentimientos.

Los adultos también juegan!!!

¡Vaya Santa Claus! (1994)

Scott Calvin es el padre divorciado de Charlie. Scott se encuentra enfadado porque la madre de Charlie, Laura, y su padrastro, un psiquiatra llamado Neal, le han contado que Santa Claus no existe. Mientras el enfadado Charlie visita a su padre el día de Navidad un ruido en el tejado hace subir a su padre que se enfrenta con el intruso que se acaba cayendo al vacío. El intruso accidentalmente muerto resulta ser Santa y debido a una misteriosa cláusula ahora Scott deberá ocupar su puesto.

Técnica del semáforo

La técnica del semáforo es usada para aprender autocontrol con los pequeños. Debemos de mostrarle su uso al niño y entenderlo nosotros mismos para usarlo tambien. Despues de ver la película y basándonos en sus situaciones:

  1. Luz roja. Significa que el adulto y el niño deben de pararse y comenzar a detectar las señales de que «me estoy enfadando mucho y que puedo perder el control». Recordad alguno de esto momentos en la película y en vuestra vida.
  2. Luz naranja. Momento para concienciatrse y manejar los sentimientos, habiendo logrado el control de la emoción que se esté presentando, se puede determinar la causa de lo que sucedió. Se busca la situación en la película.
  3. Luz verde. En este estado el niño/adulto deben pensar en primer lugar cuál es la mejor forma de expresar la emociones que está experimentando en el momento y a la vez, se necesita saber cuál es la mejor forma de salir de la emoción para retornar a un estado de comportamiento normal. Hablar de cómo se ha conseguido la gestión en alguna de las escenas de la película.

 Arthur Christmas: Operación regalo

La comedia familiar Arthur Christmas: Operación Regalo revela la increíble respuesta, hasta ahora nunca descubierta, que todos los niños se plantean: «¿Cómo reparte Santa Claus todos los regalos en una noche?» La solución está en la operación secreta de alta tecnológica que se lleva a cabo en el Polo Norte. El tema central de la película es una historia con todos los ingredientes de un clásico de la Navidad; una divertida familia desorganizada y un inesperado héroe: el hijo más joven de Santa Claus, Arthur. De repente, en la gran operación de reparto de regalos se pierde uno entre los cientos de millones de presentes. Es entonces cuando el Santa Claus menos competente se embarca en una divertida y emocionante misión a contrarreloj para entregar el último paquete antes de que amanezca.

Crea tu película

Entre los integrantes de la familia se destacan las emociones más represetativas de Arthur el portagonista de la película. Se escriben en un papel y se inventa una historia entre todos nueva que contenga esos sentimientos.

Cada miembro de la familia crea un trozo de historia con la emoción que le toca.

Espero que te haya gustado esta información sobre cada película, cómo disfrutarla con tu hijo y además usarla para educarnos entre todos en familia.

Me ayudarías mucho compartiendo el post GRACIAS!!

Si te apasiona la Navidad tanto como a mí, puedes echarle un ojo a estos post muy navideños.

Calendario de Adviento, 24 actividades para hacer con tu hijo.

Corona de adviento, explicación vivencial para los niños.

Corona de adviento fácil, para hacer con niños y disfrutar el momento.

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

tres × tres =